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La música ayuda al bebe a mejorar las habilidades cognitivas

Un estudio para estudiar las habilidades cognitivas realizado por el Instituto para el Aprendizaje y Ciencias Cerebrales (I-LABS) en la Universidad de Washington (UW) ha demostrado que una serie de sesiones de juego con la música mejoró procesamiento cerebral de bebés de 9 meses de edad y el nuevos sonidos de voz, lo que añade credibilidad a las anteriores recomendaciones de los expertos para exponer bebés a la música tan pronto como sea posible para impulsar sus cerebros en desarrollo. Los nuevos hallazgos toman esas recomendaciones un paso más allá, poniendo en relieve la importancia de la mecedora de bebés en sincronía con la música para potenciar su función cerebral en relación con la música y el habla.

juego-con-la-musica-mejoro-procesamiento-cerebral“Nuestro estudio es el primero en bebés pequeños que sugieren que experimentan un patrón rítmico de la música también puede mejorar la capacidad de detectar y hacer predicciones acerca de los patrones rítmicos en el habla”, dijo el autor principal Christina Zhao, PhD , un investigador postdoctoral en la I-LABS . “Esto significa que las experiencias musicales tempranas puede tener un efecto más global en las habilidades cognitivas.”

En un artículo publicado en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias , Zhao y co-autor  Patricia Kuhl, PhD , explicaron que los bebés experimentan un mundo complejo en el que los sonidos, luces y sensaciones varían constantemente, y el trabajo de un bebé es reconocer los patrones de actividad y predecir lo que va a ocurrir a continuación.

“La percepción de patrones es una importante habilidad cognitiva, y mejorar eso a tiempo puede tener efectos duraderos en el aprendizaje”, dijo Kuhl, que también es co-director del I-LABS.

El lenguaje es como la música, ya que tiene fuertes patrones rítmicos, dicen los autores del estudio, y el momento de las sílabas ayuda a los oyentes definir un sonido de voz de otro y entender lo que alguien está diciendo. Los bebés aprenden a hablar a través de su capacidad para identificar las diferencias en los sonidos del habla.

Para su estudio, los investigadores de E-Labs diseñaron un experimento aleatorio controlado para ver si la enseñanza de los bebés a un ritmo musical podría ayudar a los bebés con los ritmos del habla. En el transcurso de un mes, 39 bebés que participaron en el estudio asistieron a 12 sesiones de juego de 15 minutos en el laboratorio con sus padres. Los bebés se sentaron en grupos pequeños con sus padres, quienes los guiaron a través de las actividades.

De acuerdo con un artículo sobre el estudio de la Universidad de Washington escritora Molly McElroy , en los 20 bebés asignados al grupo de música, grabaciones de música para niños fueron colocadas mientras que un investigador condujo a los bebés y sus padres aplaudir ligeramente los ritmos al compás de la música. Todas las canciones estaban en el metro triple – como un vals – lo que los investigadores eligieron por ser relativamente difícil para que los bebés aprendieran. Los 19 bebés en el grupo de control asistieron a las sesiones de juego que no implicaban la música, donde jugaron con juguetes, bloques y otros objetos que requerían movimientos coordinados sin música.

“En tanto los grupos de música y de control, le dimos a los bebés experiencias que eran sociales, requerían su participación activa e incluían movimientos corporales, estas son todas las características que conocemos que ayudan a la gente a aprender”, dijo Zhao. “La diferencia clave entre los grupos de juego era si los bebés se estaban moviendo para aprender un ritmo musical.”

Resultados del estudio

Los investigadores informaron que dentro de una semana después de que las sesiones de juego terminaron, las familias regresaron al laboratorio para medir las respuestas del cerebro de los bebés a través de la magnetoencefalografía (MEG) en la que se identificó la ubicación exacta y el momento de la actividad cerebral.

Los investigadores se centraron sus análisis en la corteza auditiva y la corteza prefrontal, que es importante para las habilidades cognitivas tales como el control de la atención y detección de patrones, y se encontró que los bebés en el grupo de música tuvieron respuestas cerebrales más fuertes para la interrupción tanto en la música y el ritmo del habla.Tanto la corteza auditiva y la corteza prefrontal, en comparación con los bebés en el grupo de control. Esto sugiere que la participación en las sesiones de juego con la música y el ritmo mejoró la capacidad de los bebés para detectar patrones de sonidos.

“Las escuelas de todo nuestro país están disminuyendo experiencias musicales para nuestros hijos, diciendo que son demasiado caros”, dijo Kuhl.”Esta investigación nos recuerda que los efectos de la participación en la música van más allá de la música en sí. Añadió que las primeras experiencias con la música tienen el potencial de aumentar las habilidades cognitivas más amplias, que mejoran la capacidad de los niños para detectar, anticipar y reaccionar rápidamente a los patrones en el mundo.

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